การใช้ ADDIE MODEL ประยุกต์ใช้ในรายวิชาวิทยาศาสตร์

เรื่อง การใช้และจำแนกวัสดุ

1. ขั้นตอนการวิเคราะห์

1.1 กำหนดกลุ่มเป้าหมายของผู้เรียน

- นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ห้อง B-C โรงเรียนเด็กสากลนิมิตใหม่

- กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์ เรื่อง การใช้และจำแนกวัสดุ

- จุดประสงค์

- นักเรียนสามารถอธิบายการใช้และจำแนกวัสดุได้

- นักเรียนสามารถอธิบายรายละเอียดในแต่ละขั้นตอนของการใช้และจำแนกวัสดุได้

1.2 การวิเคราะห์งาน

- มีการพัฒนาบทเรียนและออกแบบการสอนดังนี้

- แบบทดสอบก่อนและหลังเรียนผ่านโปรแกรม Kahoot

- นักเรียนศึกษาสื่อโปรแกรมอินโทรกราฟิกในการสอนเรื่องการใช้และจำแนกวัสดุ

- นักเรียนทำกิจกรรมจากใบงาน เรื่อง การใช้และจำแนกวัสดุ

- ดำเนินการตามกำหนดการสอน

- ครูจัดทำบันทึกหลังสอนเพื่อแก้ปัญหา และผลที่คาดว่าจะได้รับ

1.3 การวิเคราะห์แหล่งข้อมูล

- นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ห้อง B-C โรงเรียนเด็กสากลนิมิตใหม่

- กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์ เรื่อง การใช้และจำแนกวัสดุ
- โปรแกรม Kahoot คือ เกมที่ตอบสนองต่อการเรียนการสอน ช่วยให้นักเรียนสนุกกับการเรียน
โดยเป็น เครื่องมือช่วยในการประเมินผล โดยผ่านการตอบคำถาม การอภิปราย หรือการสำรวจ
ความคิดเห็น และ Kahoot เป็นเกมการเรียนรู้ ซึ่งประกอบด้วย คำถามปรนัย เช่นการตอบ
คำถามการอภิปราย หรือการ สำรวจ คำถามจะแสดงที่จอหน้าชั้นเรียนและให้นักเรียนตอบ
คำถามบนอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ของตนเอง เช่น คอมพิวเตอร์ มือถือ หรือไอแพด
- อินโฟกราฟิก ( infographics) หรือ อินฟอร์เมชันกราฟิก ( information graphics) เป็นการ
แสดงผลของข้อมูลหรือความรู้โดยภาพที่อ่านและเข้าใจง่าย งานกราฟิกประเภทนี้นิยมใช้สำหรับ
ข้อมูลที่มีความซับซ้อน ตัวอย่างเช่น ป้าย แผนที่งานวิจัย โดยอินโฟกราฟิกนี้ยังคงนิยมใช้ใน
สายงานด้าน วิทยาการคอมพิวเตอร์ คณิตศาสตร์ สถิติ เพื่อให้แสดงถึงข้อมูลที่ซับซ้อนให้ง่าย ขึ้น
- กิจกกรรมการสอนเป็นกิจกรรมที่ เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ให้ผู้เรียนมรส่วนร่วมในกิจกรรมไม่เน้น
การบรรยายหน้าชั้นเรียน

1.4 กำหนดสิ่งจำเป็นในการจัดการ

- กำหนดให้นักเรียนศึกษาการสื่อการสอน อินโฟกราฟิก ที่ติดไว้ที่บอร์ดหน้าชั้นเรียน

เพื่อให้นักเรียนสามารถศึกษาได้ในขณะที่ไม่มีอินเตอร์เน็ต

2. ขั้นตอนการออกแบบ

2.1 การออกแบบบทเรียน

- บทนำเรื่อง การใช้และจำแนกวัสดุ

- อธิบายวัตถุประสงค์การเรียนรู้

- แบบทดสอบก่อนผ่านโปรแกรม Kahoot

- นำเข้าสู่ทเรียน จากสื่อโปรแกรมอินโทรกราฟิกในการสอนเรื่อง การใช้และจำแนกวัสดุ

- เนื้อหา

- การใช้วัสดุ

- การจำแนกชนิดของวัสดุ

- ทดสอบหลังเรียนผ่านโปรแกรม Kahoot

3. ขั้นตอนการพัฒนา

3.1 ขั้นเตรียมการ

- ครูศึกษาเนื้อหาเรื่อง การใช้และจำแนกวัสดุ จากสื้อหลายๆทาง

- เตรียมแผนการสอนที่สอดคล้องกับเนื้อ

- ให้อาจารย์ หัวหน้า ตรวจสอบความถูกต้อง และดำเนินการแก้ไข

3.2 สร้างบทเรียน

- สร้างบทเรียนจากสื่อโปรแกรมอินโทรกราฟิกในการสอนเรื่อง การใช้และจำแนกวัสดุ

- แบบทดสอบก่อนและหลังเรียนผ่านโปรแกรม Kahoot

3.3 สร้างเอกสารประกอบการเรียน

- สร้างบทเรียนจากสื่อโปรแกรมอินโทรกราฟิกในการสอนเรื่อง การใช้และจำแนกวัสดุ
- แบบทดสอบก่อนและหลังเรียนผ่านโปรแกรม Kahoot
- นักเรียนทำกิจกรรมจากใบงาน เรื่อง การใช้และจำแนกวัสดุ

4. ขั้นตอนการทดลองใช้
- ทดลองกับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ห้อง B-C โรงเรียนเด็กสากลนิมิตใหม่

- ทดลองติดอินโทรกราฟิกในการสอนเรื่อง การใช้และจำแนกวัสดุ ไว้ที่บอร์ดนอกห้องเพื่อนักเรียน

ห้องอื่นที่สนใจสามารถศึกษาได้

- ทดสอบกับคอมพิวเตอร์สามารถรองรับรูปแบบของโปรแกรมได้

5. ขั้นตอนการประเมินผล

- ทดสอบหลังเรียนผ่านโปรแกรม Kahoot นักเรียนต้องผ่านร้อยละ 80 ของนักเรียนทั้งสองห้อง

แบบทดสอบก่อนเรียนหลังเรียนจากโปรแกรม kahoot

ตัวอย่างโปรแกรมอินโทรกราฟิกในการสอนเรื่อง การใช้และจำแนกวัสดุ

ค้นหาบล็อกนี้

นางสาวฐิติกานต์ สุ่มมาตย์